Professional Development in Direct and Explicit Instruction Exists
已经“抓住”直接和明确教学的学校和学区承认有效的专业发展的必要性。纽约市显性教学学院正在报名——为期五天的学习科学和系统教学深入研究。我们将花早上的时间来展开研究，中午的时间里学习专家的视频教学，以及……继续阅读存在直接和显式教学的专业发展
S5E15: Barbara Oakley on constructivism vs. learning science
在这一集中，我与芭芭拉·奥克利（Barbara Oakley）——工程师、畅销书作家、学习科学中最有影响力的声音之一——坐下来讨论为什么这么多的教学仍然没有达到目标，当你认真对待认知时“好的教学”是什么样子，以及如果我们继续默认感觉……的方法会带来什么危险。
S5E15: Barbara Oakley on Constructivism vs. Learning Science
在这一集中，我与工程师、畅销书作家、学习科学中最有影响力的声音之一芭芭拉·奥克利 (Barbara Oakley) 坐下来讨论为什么这么多的教学仍然没有达到目标，当你认真对待认知时，“好的教学”是什么样子，以及如果我们继续默认感觉的方法会面临什么危险……继续阅读 S5E15：芭芭拉·奥克利论建构主义与学习科学
What You Might Not Know About Project Follow Through
人们经常请我谈谈 Project Follow Through，这是一项具有里程碑意义的联邦资助研究，比较了大规模教育幼儿的主要方法。他们告诉我，他们喜欢听我对此的看法，我总是很高兴分享我所学到的东西。在他的新 Substack 中，Doug Carnine 向读者推荐了一篇经典论文……继续阅读关于项目跟进你可能不知道的内容
What you might not know about project follow through
人们经常请我谈谈 Project Follow Through，这是一项具有里程碑意义的联邦资助研究，比较了大规模教育幼儿的主要方法。他们告诉我，他们喜欢听我对此的看法，我总是很高兴分享我所学到的东西。在他的新 Substack 中，Doug Carnine 向读者推荐了一篇经典论文……
S5E14: Thinking out loud… what comes first in coaching, techniques or lesson design?
《更好的教学：只有有效的东西》中的“大声思考”是一组连续的对话，旨在理解教学、辅导和实施在学校中的实际作用，而不是我们希望的那样。前提很简单：吉恩·塔韦尔内蒂和我采取了一个具体的实践问题，指出容易出错的地方，……
S5E14: Thinking Out Loud… What comes first in coaching, techniques or lesson design?
《更好的教学：只有有效的东西》中的“大声思考”是一组连续的对话，旨在理解教学、辅导和实施在学校中的实际作用，而不是我们希望的那样。前提很简单：Gene Tavernetti 和我提出一个具体的练习问题，指出容易出错的地方，……继续阅读 S5E14：大声思考……在辅导、技术或课程设计中什么最重要？
The workload solutions the profession doesn’t want
我非常担心老师的工作量。很多老师都快要气喘吁吁了。在 2024 年美国教师状况调查中，59% 的教师表示经常承受与工作相关的压力，60% 的教师表示职业倦怠。尽管如此，我还是注意到工作负载讨论中的一些奇怪之处：减少工作负载的最可靠的解决方案往往是......
S5E13: Mike Schmoker on how schools can get results now
迈克·施莫克 (Mike Schmoker) 是学校改进领域最有影响力的声音之一，他敦促学校重新致力于基本原则：连贯的课程、强有力的课程设计以及整个教学日的真实读写能力（阅读、讨论和写作）。在《焦点》和《现在的结果 2.0》等书籍以及数十年的论文和评论中，他的主旨都是一样的：学校通常不……
S5E13: Mike Schmoker on How Schools Can Get Results Now
迈克·施莫克 (Mike Schmoker) 是学校改进领域最有影响力的声音之一，他敦促学校重新致力于基本原则：连贯的课程、强有力的课程设计以及整个教学日的真实读写能力（阅读、讨论和写作）。在 Focus 和 Results Now 2.0 等书籍以及数十年的论文和评论中，他的主旨都是一样的：学校通常不会……继续阅读 S5E13：Mike Schmoker 谈学校如何立即取得成果
What Actually Works in Instructional Coaching
《更好的教学：只有有效的东西》中的“大声思考”是一组连续的对话，旨在理解教学、辅导和实施在学校中的实际作用，而不是我们希望的那样。前提很简单：吉恩·塔维内蒂和我提出一个具体的实践问题，说出什么往往会......继续阅读教学辅导中实际有效的内容
What actually works in instructional coaching
《更好的教学：只有有效的东西》中的“大声思考”是一组连续的对话，旨在理解教学、辅导和实施在学校中的实际作用，而不是我们希望的那样。前提很简单：吉恩·塔韦尔内蒂和我采取了一个具体的实践问题，指出什么往往......
Direct Instruction Motivation, Part 4: Motivational Models
我最近开始了这个关于动机和直接/显式指导的系列。到目前为止，它已经研究了关键的交付和设计考虑因素，例如快节奏、赞扬和获得高成功率。这些对于个别教师来说是有用的目标，但就其本身而言，他们错过了最好的学校在激励整个群体方面所做的事情……继续阅读直接教学动机，第 4 部分：激励模型
Direct instruction motivation, part 4: motivational models
我最近开始了这个关于动机和直接/显式指导的系列。到目前为止，它已经研究了关键的交付和设计考虑因素，例如快节奏、赞扬和获得高成功率。这些对于个别教师来说是有用的目标，但就其本身而言，他们错过了最好的学校为激励整个群体所做的事情......
S5E12: Brian Poncy on Better Ways to Teach Math Facts
在本集中，我与 Brian Poncy 博士坐下来探讨您可能在学校听到过的一个说法：“教授数学事实会干扰理解。”从那里，我们深入探讨更好的方法来思考数学事实，学校可以采取哪些不同的做法，以及当学校决定接受事实时出现的实际决定......继续阅读S5E12：Brian Poncy关于教授数学事实的更好方法
S5E12: Brian Poncy on better ways to teach math facts
在本集中，我与 Brian Poncy 博士坐下来探讨您可能在学校听到过的一个说法：“教授数学事实会干扰理解。”从那里，我们深入探讨思考数学事实的更好方法，学校可以采取哪些不同的做法，以及当学校决定接受事实时出现的实际决定......
S5E11: Alex Gingell on Setting the Culture and Conditions for Effective Instructional Coaching
在这一集中，我与 Alex Gingell 坐下来探讨在学校开展教学辅导工作实际需要什么。亚历克斯解释了为什么他的首要任务不是改进教学，而是稳定行为、课程和信任，以及为什么只有在这些基础稳固后教练才能成功。我们讨论他如何使用 Steplab ... 继续阅读 S5E11：Alex Gingell 谈如何设置有效教学辅导的文化和条件
S5E11: Alex Gingell on setting the culture and conditions for effective instructional coaching
在这一集中，我与 Alex Gingell 坐下来探讨在学校开展教学辅导工作实际需要什么。亚历克斯解释了为什么他的首要任务不是改善教学，而是稳定行为、课程和信任，以及为什么只有在这些基础稳固后教练才能成功。我们讨论他如何使用 Steplab...
